1761-Esgrima francesa en el Colegio de Nobles - Lisboa

Nota del pesquisador: Fue usado en la academia militar de Rio de Janeiro el tratado de ataque y defensa militar , además de escrima francesa de Gay de Vernon.(ver libro).
Essai statistique sur le royaume de Portugal et d'Algarve:
Adriano Balbi

Editor Rey et Gravier, 1822
http://books.google.es/books?id=Vps2AAAAMAAJ&printsec=frontcover&source=gbs_v2_summary_r&cad=0#v=onepage&q=&f=false

Imagem e letra: introdução à bibliologia brasileira : a imagem gravada‎ - Página 337

Orlando da Costa Ferreira - 1994 - pag 337Gay de Vernon, Tratado Elementar da Arte Militar e da Fortificação... 1813-Rio de Janeiro .
http://books.google.es/books?id=BCz9BWaBRLQC&pg=PA337&dq=%22gay+de+vernon%22+joao+de+sousa+paccheco+leitao&lr=&as_brr=3&cd=1#v=onepage&q=&f=false

1855-RIO Gonçalves da Silva mestre de Capoeira de Tunay (Colegio Pedro II - Rio)

OS EXERCICIOS GYMNASTICOS NOIMPERIAL COLLEGIO DE PEDRO SEGUNDO



(1841-1870) Dr. CARLOS FERNANDO FERREIRA DA CUNHA JUNIOR
 Professor Adjunto da Faefid / UFJFE-
mail: carlosjr22@hotmail.com

...............................Ao que tudo indica, Pedro Meyer, para além da esgrima, desenvolveu um trabalho mais abrangente no CPII. Nesse sentido, é esclarecedor o relatório apresentado pelo inspetor geral da Instrução Pública do Município da Corte em 1859: Durante o anno passado começou a funccionar com a possivel regularidade o gymnasio do internato. Com pequena despeza se acha provido de um portico regular com varios apparelhos supplementares que permittem a maior parte dos exercicios da gymnastica pratica de Napoleon Laisné ensinados pelo alferes Pedro Guilherme Meyer 17. De acordo com o inspetor, Pedro Meyer teria ministrado lições de exercicios gymnasticos inspiradas na ginástica do francês Napoleon Laisné, discípulo do coronel Francisco Amoros y Ondeano, a principal figura da ginástica francesa, falecido em 1848. Laisné tornou-se um dos principais continuadores da obra de Amoros, desenvolvendo seu trabalho na Escola de Joinville-le-Point, local para o qual foitransferido em 1852, o principal ginásio antes dirigido pelo Coronel Amoros (Baquet, 199-). Segundo Carmen Lúcia Soares (1998), no método organizado por Amoros destacavam-se os exercícios da marcha, as corridas, os saltos, os flexionamentos de braços e pernas, os exercícios de equilíbrio, de força e de destreza, bem como a natação, a equitação, a esgrima, as lutas, os jogos e os exercícios em aparelhos, tais como as barras fixas e móveis, as paralelas, as escadas, as cordas, os espaldares, o cavalo e o trapézio. No CPII, atividades desse tipo foram implementadas por Pedro Meyer, mestre que introduziu na instituição os exercicios gymnasticos em aparelhos.
http://eu-bras.blogspot.com/2009/09/as-lutas-colegio-de-pedro-ii.html

Memórias‎ - Página 127 de Alfredo d'Escragnolle Taunay Taunay (Visconde de) - 2005 - 588 páginas.
Nesse segundo ano da Escola Militar da Praia Vermelha foram meus lentes de Tática e ... gozava Carvalho de bastante prestígio entre os alunos que o............................. Esperando-o por trás de um maciço de pitangueiras, caíra sobre o seu contendor a taponas e chapeladas. Este se defendera a princípio, mas depois suspendera pernas ao pescoço, deixando como sinais da derrota bonet, óculos e bengala. ...
Memórias‎ - Página 78 de Alfredo d'Escragnolle Taunay Taunay (Visconde de) - 2005 - 588 páginas
Nas ferias de 1857 a 1858 morrera o bacharel Gonçalves de tísica ... Em todo o caso, se o bacharel Gonçalves pouco valia, soube granjear dos alunos memória ...

festas e tradicoes populares do brasil‎ - Página 202 de melo morais filho
Pergunte-se por aí qual o ator cuja valentia e destreza, como capoeira, ... nosso lente de francês o bacharel Gonçalves, bom professor e melhor capoeira

UM PASSEIO PELA CIDADE DO RIO DE JANEIRO
Edições do Senado Federal – Vol. 42
Edição revista e anotada por Gastão Penalva e prefaciada por Astrojildo Pereira
Joaquim Manuel de Macedo, Brasília – 2005
A cadeira de história antiga e média coube ao bacharel João Antônio Gonçalves da Silva, também um dos primeiros bacharéis do colégio, e agora vai ser ocupada pelo Sr. Dr. Francisco Inácio Marcondes Homem de Melo 69.
João Antônio Gonçalves da Silva nasceu na cidade do Rio de Janeiro a 26 de fevereiro de 1828. Destinado a seguir a carreira das letras, matriculou-se no Imperial Colégio de Pedro II, cujos estudos fez com grande aproveitamento, merecendo ser premiado em diversos anos. Em 1845, tomou o grau de bacharel em letras. Matriculou-se depois na Escola Militar, que freqüentou por algum tempo, deixando-a, porém, por motivos estranhos à sua vontade. Dedicando-se ao magistério, ganhou logo uma justa reputação, ensinando diversas matérias no colégio que ainda não perdeu o nome de seu ilustre fundador: o colégio Marinho. Em 1858, a 26 de fevereiro, no dia do seu aniversário natalício foi nomeado professor da cadeira de história e geografia antiga do Imperial Colégio de Pedro II. Em 12 de março de 1859, recebeu a nomeação de professor de francês da Escola de Marinha, e logo depois, a de latim e francês da Escola Central 70. ..continúa....
.
http://www.dominiopublico.gov.br/download/texto/sf000070.pdf

1911-POLICÍA SAO PAULO- Jogo de bastões-Box-savat (ou box francês)

O PROCESSO DE FORMAÇÃO DOS SARGENTOS NA POLÍCIA MILITAR DO ESTADO DE SÃO PAULO: UM DESAFIO PEDAGÓGICO FRENTE À SOCIEDADE INCLUSIVA
São Paulo 2009
Universidade São Marcos
CLÁUDIO ALENCAR DORES



Em 27 de dezembro de 1910, a Lei nº 12.444 criou a Companhia Escola para instrução de recrutas e de candidatos à graduação de Cabo, criou também o Curso Especial de Instrução Militar, criando ainda o Curso de Instrução Geral para formar Oficiais, bem como manteve a seção de esgrima e de ginástica, no Quartel da Luz. Em dezembro de 1911, chegaram a São Paulo os Sargentos Lovis Lemaitre e Adrien Delboss, ambos comissionados ao posto de Capitão para se juntarem ao corpo de instrutores. Lemaitre, que também era mestre de ginástica pela Escola de Joinville Le Pont, assumiu, em 25 de março de 1912, o comando da Seção de Esgrima, substituindo Balanc O Cap. Adrien Delboss foi designado para ministrar instrução de ginástica para o Corpo de Bombeiros e jiu-jítsu para a Guarda Cívica. Lamaitre ampliou as atividades curriculares e físicas, introduzindo exercícios até hoje executados pela EEF/PM, tais como, Ginástica Sueca, Jogo de bastões, Box-savat (ou box francês), Esgrima-a-baioneta:, Grupo Conjugado de Força, Bailado Joinville Le Pont, dança folclórica, hoje extinta na França e só praticada pela Polícia Militar do Estado de São Paulo.

Em 05 de agosto de 1914, a Missão Militar francesa retorna à França devido ao início da 1ª Guerra Mundial.

http://www.saomarcostatuape.com.br/portal2/mestrado/docs/dissertacoes/2009/dissertacao_10.pdf

Construindo a Corte: o Rio de Janeiro e a nova ordem urbana

Gravura(central):Titulo CAPOEIRA Digital:icon395061_73v_238.tifAutor/Criador:Ender, Thomas, 1793-1875.Título:[Estudos de atitudes: capoeira.]Data:[18--].Em:-Thomas Ender -Procedente do Gabinete de Gravuras do Museu de Belas Artes de Viena.

Gravura exterior:Rua Direita ,Thomas Ender-Rio

Construindo a Corte: o Rio de Janeiro e a nova ordem urbana.

Renata William Santos do ValeMestre em História Social da Cultura pela PUC-Rio-Pesquisadora do Arquivo Nacional.

...................Antes de 1808, o Rio de Janeiro - embora já capital da colônia do Brasil desde 1763 - era uma cidade colonial de proporções moderadas. A cidade ocupava o espaço desde o mar até as franjas dos morros e a região central não ia além do Campo de Santana. O Rio era uma cidade de casas térreas simples, de ruas estreitas, boa parte delas carecendo de calçamento, ocupadas por escravos, libertos, brancos pobres, comerciantes, artesãos e uma pequena presença de senhoras brancas........................Uma cidade que se acostumou a usar o trabalho escravo para tudo, desde o transporte de pessoas (em liteiras e cadeirinhas) até a remoção de esgoto (carregado nas costas pelos ‘tigres'[11]), cuja sociedade associava o trabalho braçal à degradação, não poderia abrir mão do regime escravista. A saída encontrada, ao que parece, foi usar essa mesma mão-de-obra para criar a nova cidade, a nova Corte.[12]

12] Ao mesmo tempo que crescia vertiginosamente a entrada de escravos e a dependência de seu trabalho, aumentavam e se intensificavam, também, os mecanismos de controle, punição e disciplina - diminuindo sua circulação nas ruas pelo estabelecimento do toque de recolher depois do pôr-do-sol, reprimindo reuniões e ajuntamentos em botequins e vendas, e perseguindo capoeiras, aquilombados, punindo severa e exemplarmente seus delitos. Cf. edital que estabelecia o horário de fechamento de botequins, vendas e casas de jogos na seção D. João nas Escolas.

O Império de
D. João
Alberto da Costa e Silva Ocupante da Cadeira 9 na Academia Brasileira de Letras.

...............Com cerca de 60 mil habitantes, na maioria escravos, a cidade convivia comdiferentes códigos sociais, tanto de negros escravos e libertos, de uma grande população livre e pobre, bem como da rigidez de um pequeno grupo aristocrático, formado de funcionários da Coroa, do clérigo e de comerciantes enriquecidos. As elites mais abastadas residiam fora da desordem urbana, em chácaras nos bairros distantes mais arejados, como Botafogo, Catete e Laranjeiras. A cidade  apresentava todo o exotismo dos trópicos em exuberante paisagem, em poucos aspectos tendo semelhança com Lisboa, mas longe de se confundir com outras cidades européias. 265
O Rio de Janeiro no tempo de D. João VI Os inúmeros europeus que visitaram o país nessa época deixaram vasta literatura, já bastante estudada, que serve para ilustrar o cotidiano da cidade e seus habitantes, descritos por alguns como pessoas sem educação e instrução. Trajavam  túnicas de algodão ou quimonos chineses, provenientes das embarcações vindas  da Índia e da China, o que dava um aspecto oriental/asiático à cidade. Apesar da proibição de importação de produtos estrangeiros, um intenso comércio contrabandeado era realizado em especial nos portos do Rio de Janeiro e de Salvador, onde os barcos paravam, muitas vezes, com a desculpa de consertar avarias ou atender enfermos.

.................... Apesar de a entrada de estrangeiros haver sido controlada pela Intendência-Geral da Polícia do Rio de Janeiro, criada logo em 1808 e em cujos livros ficaram anotados os dados referentes aos imigrantes, é de difícil contabilidade esse número. Podem ter-se alcançado cifras como as mencionadas pelo economista Carlos Lessa, em seu livro O Rio de Todos os Brasis: “Entre 1808 e 1822, foi registrada a fixação de 4.234 estrangeiros, sem contar os seus familiares, entre 1.500 espanhóis, 1.000 franceses, 600 ingleses e centenas de alemães, italianos, suíços, suecos, holandeses, etc. Até chineses e hindus vêm para o Rio.” Os franceses só começaram a chegar ao país depois de 1814, com o término da guerra napoleônica e a paz européia.

http://www.academia.org.br/abl/media/RB%2054%20-%20PROSA.pdf

MOVIMENTO DE INSERÇÃO DA GINÁSTICA COMO CONSTITUTIVA DA CULTURA ESCOLAR DO GINÁSIO MINEIRO (INTERNATO E EXTERNATO) – 1890-1916TEIXEIRA, Aleluia Heringer Lisboa – Fundação Helena Antipoff –
aleluiahl@yahoo.com.br
GT: História da Educação / n.02

I “Gymnastica, Esgrima e Evoluções Militares”:produzindo um lugarAo observar o conteúdo da Ginástica no programa de Ensino do Internato do ano de 1897, é possível perceber que ela como título principal do programa, englobava a esgrima e os exercícios militares, reforçando a hipótese de que estes eram elementos constitutivos da Ginástica5.
-GYMNASTICA
1º ano:
Exercícios Callisthenicos.
Exercícios com instrumentos; halteres, varas e maçãs.
Saltos com Trampolim.
Exercícios nas barras, nas parallelas com as perchas e sobre a viga de equilibrio.
2º ano: Repetição dos exercicios com instrumentos em maior desenvolvimento e com apparelhos já indicados e mais nas cordas lisas e de nós, nas argolas e na barra fixa.
3º ano: Repetição dos exercícios com instrumentos e apparelhos, em maior desenvolvimento, nas escadas obliquas e no trapezio.
4º ano: -Gymnastica
Esgrima e Florete
Movimentos preparatórios
Paradas e golpes simples.
Movimentos compostos.
Fintas.
Paradas de contras ou simplesmente contras.
Movimentos especiais de ataque ou de preparação para ataque.
Algumas paradas especiaes e outros movimentos.
Muralha e assalto.
5º ano: Gymnastica
Esgrima e florete
Repetição dos exercícios mais necessarios.
6º ano: não tem
7oºano: não tem.
Esse programa contém elementos que permitem aproximá-lo do método francês de ginástica idealizado por Amoros (1770-1848)6. Naquilo que ele considerava essencial em sua obra, e que foi reunido em 17 itens, tem-se os exercícios elementares ou movimentos graduados em diferentes ritmos, visando à resistência à fadiga e um direcionamento moral para o método. Esses exercícios seriam o andar e o correr sobre terrenos fáceis ou difíceis; o saltar em profundidade, extensão e altura, com ou sem ajuda de materiais; a arte de equilibrar-se em traves fixas, o transpor barreiras; o lutar de várias maneiras; o subir com auxilio de corda com nós ou lisa, fixa ou móvel; a suspensão pelos braços; a esgrima e vários outros procedimentos aplicáveis “a um grande número de situações de guerra ou de interesse público” (SOARES, 1996.p.20)7

http://www.anped.org.br/reunioes/30ra/trabalhos/GT02-3693--Int.pdf

Coelho neto,capoeira ,savate y el Colegio Pedro II

EXIMIO CAPOEIRA: Henrique Maximiano Coelho Neto (Caxias, 21 de fevereiro de 1864 — Rio de Janeiro, 28 de novembro de 1934) foi um escritor, político e professor brasileiro.

Biografia
Nascido em épocas antes na vila de Caxias interior do Maranhão. Foram seus pais Antônio da Fonseca Coelho, português, e Ana Silvestre Coelho, de sangue índio. Tinha seis anos quando seus pais se transferiram para o Rio de Janeiro. Fez os seus preparatórios no Externato do Colégio Pedro II. Tentou o curso de Medicina, logo desistindo. Em 1883 matriculou-se na Faculdade de Direito do Largo de São Francisco, morando na pensão em que vivia Raul Pompeia, que também frequentava a Academia de São Paulo à época. Seu espírito irrequieto encontrou ali ótimo ambiente para destemidas expansões, e logo ele se viu envolvido num movimento dos estudantes contra um professor. Antevendo represálias, transferiu-se para a faculdade de Recife, onde completou o primeiro ano de Direito, tendo sido aluno do jurista e poeta Tobias Barreto. Regressando a São Paulo, dedicou-se ardentemente à campanha abolicionista e republicana, atitude que rendeu-lhe novos atritos com o corpo docente da Faculdade do Largo de São Francisco. Em 1885 desistiu, por fim, de suas pretensões jurídicas, e transferiu-se para o Rio de Janeiro.

OS EXERCICIOS GYMNASTICOS NOIMPERIAL COLLEGIO DE PEDRO SEGUNDO

(1841-1870) Dr. CARLOS FERNANDO FERREIRA DA CUNHA JUNIOR Professor Adjunto da Faefid / UFJFE-mail: carlosjr22@hotmail.com
...............................Ao que tudo indica, Pedro Meyer, para além da esgrima, desenvolveu um trabalho mais abrangente no CPII. Nesse sentido, é esclarecedor o relatório apresentado pelo inspetor geral da Instrução Pública do Município da Corte em 1859: Durante o anno passado começou a funccionar com a possivel regularidade o gymnasio do internato. Com pequena despeza se acha provido de um portico regular com varios apparelhos supplementares que permittem a maior parte dos exercicios da gymnastica pratica de Napoleon Laisné, ensinados pelo alferes Pedro Guilherme Meyer 17. De acordo com o inspetor, Pedro Meyer teria ministrado lições de exercicios gymnasticos inspiradas na ginástica do francês Napoleon Laisné, discípulo do coronel Francisco Amoros y Ondeano, a principal figura da ginástica francesa, falecido em 1848. Laisné tornou-se um dos principais continuadores da obra de Amoros, desenvolvendo seu trabalho na Escola de Joinville-le-Point, local para o qual foitransferido em 1852, o principal ginásio antes dirigido pelo Coronel Amoros (Baquet, 199-). Segundo Carmen Lúcia Soares (1998), no método organizado por Amoros destacavam-se os exercícios da marcha, as corridas, os saltos, os flexionamentos de braços e pernas, os exercícios de equilíbrio, de força e de destreza, bem como a natação, a equitação, a esgrima, as lutas, os jogos e os exercícios em aparelhos, tais como as barras fixas e móveis, as paralelas, as escadas, as cordas, os espaldares, o cavalo e o trapézio. No CPII, atividades desse tipo foram implementadas por Pedro Meyer, mestre que introduziu na instituição os exercicios gymnasticos em aparelhos.

http://eu-bras.blogspot.com/2009/09/as-lutas-colegio-de-pedro-ii.html

O Ballet da Escola de Joinville – le – Pont; o Box Savat; o Jogo de Bastão

UNIVERSIDADE ESTADUAL DE CAMPINAS
FACULDADE DE EDUCAÇÃO FÍSICA
A AÇÃO DO PROFESSOR DE ENSINO SUPERIOR NA EDUCAÇÃO FÍSICA
ADAPTADA: CONSTRUÇÃO MEDIADA PELOS ASPECTOS DOS CONTEXTOS
HISTÓRICOS, POLÍTICOS E SOCIAIS
RITA DE FÁTIMA DA SILVA
Campinas 2005

2.1. Formação em Educação Física
A formação profissional, ao longo da história, no Brasil, tem passado por diversos processos de mudanças. A formação em EF não ficou alheia a estes movimentos, até porque a própria busca de identidade, na área, foi situando-a diferentemente, a cada novo passo. Isso fica claro quando observa-se as primeiras organizações para a formação de profissionais na área da EF, como no caso da estruturação das primeiras escolas de EF, no Brasil, segundo Publio (1998):
2.1.2. O começo – Cursos Técnicos1902 – Instituição da Escola de Espada, Sabre e Florete no Quartel da Luz, sobre a orientação do 1º Tenente Pedro Dias de Campos, com a participação de militares e jovens universitários da universidade paulistana.
1906 – Criação da Escola de Educação Física pelo governo do Estado de São Paulo, sobre a orientação da Missão Francesa;1910 – Criação do Curso de Esgrima e Ginástica, sobre o comando do Capitão Delphin Balancier, da Missão Francesa.
1910 – Escola destinada à preparação de especialistas em EF militar, criada pela Força Pública do Estado de São Paulo (atualmente Polícia Militar).
2.1.2. De Curso Técnico a Escola Superior de Educação FísicaO Regulamento de Instrução Física Militar, aprovado pelo Decreto nº 784, em 1921, é organizado e orientado pela Missão Francesa. Um ano depois, o antigo Ministério da Guerra criou o Centro Militar de Educação Física. Esse foi reorganizado em 1930 e passou a admitir a matrícula de civis em seus cursos. Contudo, a partir do Decreto nº 23.252, de 1933 este Centro Militar foi transformado em Escola de Educação Física do Exército. Essa escola foi o gérmen do 1º curso superior de EF. Isto aconteceu através do Decreto-Lei nº 1.123, de 1939, na Universidade do Brasil.
2.1.3. A Primeira Escola de Caráter CivilEssa teve início em 4 de agosto, de 1934. Recebeu o nome de Escola Superior de Educação Physica. A partir de 1975 passou a ter sede própria no campus da Cidade Universitária da Universidade São Paulo.
Sobre a orientação da Missão Francesa, a EF de então ensinou aos monitores, militares e estudantes:

O Ballet da Escola de Joinville – le – Pont; o Box Savat; o Jogo de Bastão; a Esgrima Ornamental; a Ginástica Sueca da época, realizada em demonstrações conjuntas (pirâmides humanas, força conjunta em duplas e trios, ginástica em aparelhos com barra fixa, paralelas, cavalo com arções, argolas em balanço) e a Esgrima de baionetas.

OTRA FUENTE: http://www.atlasesportebrasil.org.br/textos/28.pdf

1930-RIO- Policia Especial do Distrito Federal recruta lutadores profissionais de box e catch

O REMO ATRAVÉS DOS TEMPOS
2ª EDIÇÃO
DAS ORIGENS ATÉ 31/12/1990
HENRIQUE LICHT


1931-01/10
Alguns meses após o término da Revolução de 1930, foi decida a ampliação do efetivo da Policia Especial do Distrito Federal, passando a ser recrutados remadores dos clubes do Rio de Janeiro, especialmente do Vasco da Gama, Guanabara e Flamengo, além de lutadores profissionais de box e catch.
Estes remadores tiveram destacadas participações em regatas e campeonatos, além
de integrarem uma guarnição famosa, o “oito da Polícia Especial”.(pag 180)

http://www.crpiraque.com.br/o_remo_atraves_dos_tempos_2a_edicao.pdf
Paula Cristina da Costa Silva

A EDUCAÇÃO FÍSICA NA RODA DE CAPOEIRA... ENTRE A TRADIÇÃO E A GLOBALIZAÇÃO
Universidade Estadual de Campinas
Faculdade de Educação Física
Campinas/SP Outubro/2002
No caso do Prof. Inezil Penna Marinho, isso não seria diferente. Em sintonia com as idéias em voga, foi um entusiasta da inserção da Capoeira na Marinha 101 e participou da Polícia Especial do Governo de Getúlio Vargas, conhecida como os cabeças-de-tomate, comandada pelo Capitão Felinto Muller, no período do Estado Novo102. Em um de seus livros, ele destaca a criação deste órgão da seguinte maneira:

A cinco de agôsto, é criada a Polícia Especial do Distrito Federal, mais tarde organizada pelo Decreto nº 22.332, de 10 de janeiro de 1933, que dispôs sobre os serviços da Polícia Civil do Distrito Federal de um modo geral. O Sr. João Alberto, então chefe de Polícia, entrega a organização dessa Polícia ao Comandante Euzébio de Queiroz Filho, que escolhe, para integrá-la numerosos atletas de todos os ramos esportivos. Assim, passou a Polícia Especial a ser um verdadeiro centro de atletas da Educação Física fez-se ali o mais sagrado culto e o seu Departamento de Educação Física serviu de modêlo aos de várias instituições, inclusive as similares que posteriormente surgiram nos Estados (MARINHO, 1953, pp.31 – 32).

Essa Polícia Especial, criada em 1932, ganhou um caráter específico a partir de 1935, quando assumiu o papel de repressão aos indivíduos e/ou instituições contrárias ao regime totalitário de Vargas. Talvez tenha sido por ocasião de sua participação na Polícia Especial que Inezil Penna Marinho tenha tido seus primeiros contatos com a capoeiragem, pois, de acordo com Antônio Liberac C. S. Pires (2001, p. 104), tempos depois da chegada de Sinhôzinho - o responsável pelo treinamento de inúmeros lutadores de Capoeira de ringue - ao Rio de Janeiro, este treinador irá trabalhar como instrutor de lutas na Polícia Especial e Municipal.
Como já mencionamos no tópico referente às lutas de ringue, o autor foi um de seus alunos e se reportou ao seu professor da seguinte maneira: Aqui no Rio, Sinhôzinho mantém uma academia no Ipanema, destinada aos moços grã-finos que desejam ter algum motivo para se tornar valentes. Visitamos a academia de Sinhôzinho, de quem fomos aluno há uns oito anos e admiramos o seu notável esforço em não deixar a capoeiragem morrer [...] (MARINHO, 1945, p. 30). Além disso, ele demonstra toda sua admiração dedicando sua obra a Sinhôzinho e ao nosso já conhecido Annibal Burlamaqui, o Zuma.

101 Este dado foi obtido junto aos estudos de Pires (2001, p. 108). Inclusive consta nesta obra a referência que Inezil Penna Marinho teria sido oficial da Marinha, mas não tivemos como conferir esta informação.
102 Sobre a participação de alguns professores de educação física na repressão política no Estado Novo, através da polícia especial, vale a pena consultar o depoimento do Profº La Torre de Faria no livro de Castellani Filho (1991, p. 138).
http://br.oocities.com/capoeiranomade2/A_Educacao_Fisica_na_roda_de_capoeira_entre_a_tradicao_e_a_globalizacao-Paula_Silva.pdf#page=79



MÉTODO FRANCÉS EN LA POLICÍA ESPECIAL (SAVATE) http://www.revistadeeducacaofisica.com.br/artigos/1933/9_ometodofrances.pdf

1901- Academia de armas Paulo Lauret jogo de bengala e box francez,

Aguas revessas : confluencias da memoria, literatura e historia nas memorias ineditas de Alberto Rangel  FABIANA BIGATON TONIN
Texto para dissertação de mestrado apresentada ao Programa de Pós-Graduação do Instituto de Estudos da Linguagem (IEL) da Universidade Estadual de Campinas (Unicamp).
Orientador: Prof. Dr. Francisco Foot Hardman
CAMPINAS
2009
Conta-se que o jornalista Leopoldo de Freitas trocando bengaladas na rua com um político paulista acabara a pugna, apanhando o chapéu do outro e retornando-o ao dono com a sua voz tonitruante, que sublinhava o largo gesto do hidalgo, rematando no seus ódios de ocasião: “Tome! Cubra-se! Chapéu não é troféu de guerra”. Apanhado a boinazinha do Chico, limpei-a com cuidado e ofereci-a ao adverso: “Não quero que a bruxa da tua mãe te castigue, faltando ou vendo suja a tua carapuça...”.
Chegando a casa, tive que explicar o incidente, a brigalhada de que havia traços tão comprometedores na esfoladura da pasta, no desmancho da minha cabeleira e nos rasgões do meu avental de chitinha. Algumas palmatoadas, que me foram passadas com o dorso da escova de roupa, belo utensílio, marchetado de madrepérola, castigaram-me por não haver sabido isentar o avental e a pasta daqueles sinais inequívocos da luta corpo a corpo. Teria podido evitá-los, dando de pernas para que te quero diante das iras do Chico Chicote ou valendo-me da intervenção da autoridade do “seu” Remígio...
Nas “Memoires d’Outre Tombe”, Chateaubriand escreveu: “Quand mon ami rapportait de ses coursesum oiel poché, um habit déchire, il était plaint, caressé, choyé, rhabillé: em pareil cas, j’étais mis e pénitence”187. Assim me aconteceu, brigando com esse impulsivo galipso dos bulhentos e brigalhões, ao outro a mimalhice dos compadecidos e bons rapazes.
Monstrozinho dos extremos por tão pouca cousa, agressivo contemporâneo do “Colégio Americano”!

187 Obra publicada entre 1848 e 1850. No trecho, lê-se: “Quando meu amigo trazia de suas carreiras um olho machucado, um casaco rasgado, ele era lamentado, acariciado, mimado, vestido novamente: em semelhante caso, eu estava posta em penitência”.
http://libdigi.unicamp.br/document/?code=000442606
NOTA DEL PESQUISADOR:
AVENTURA BRASILEIRA DE BLAISE CENDRARS, A‎ - Página 234

Alexandre Eulálio, Blaise Cendrars, Carlos Augusto Calil - 2001 - 625 páginas
Leopoldo de Freitas (1861-1940) era uma figura folclórica que PP herdara do tio Eduardo Prado (é dele o prefácio de Fastos da Ditadura Militar) e da avó, d.
http://books.google.com/books?id=liNqaqYsLSUC&printsec=frontcover&hl=es&source=gbs_v2_summary_r&cad=0#v=onepage&q=&f=false